El taller internacional reuneix a persones de tres continents per debatre sobre Educació per a la Ciutadania Global

Els passats 1 i 2 de desembre va tenir lloc a Barcelona un Taller Internacional d'Intercanvi d'experiències educatives. Organitzat per la FCONGD i el Departament d'Ensenyament, es tracta d'uns dels tres esdeveniment internacionals del projecte REDDSO que, a més, arriba en l'equador del projecte i esdevé, per tant, un moment clau per analitzar els avenços del projecte. 

Hi van participar al voltant de 80 persones, entre elles professors de Polònia, França i Itàlia així com representants d'ONG i de les administracions públiques implicades en el projecte. La participació dels companys de Burkina Faso, Senegal i l'Argentina va ser una gran oportunitat per enriquir el debat sobre l'Educació per a la Ciutadania Global.

El Taller també va oferir l'oportunitat d'intercanviar idees i concepcions, per exemple, sobre la noció d'Educació per al Desenvolupament Sostenible i la Solidaritat Internacional (EDD-SI), un terme que a França i Itàlia està ben afiançat, però que no s'utilitza ni a Polònia ni a Catalunya. Malgrat les diferències terminològiques i de concepte, el taller va posar de manifest que compartim valors i objectius i que viatgem tots en un mateix vaixell, rumb a l'educació per a la Ciutadania Global.

Els participants van valorar de forma molt positiva els panells d'intercanvi d'experiències per l'oportunitat de conèixer propostes concretes amb un objectiu compartit, el de la construcció d'una ciutadania crítica i conscient. Algunes de les experiències presentades, per exemple, fan del voluntariat una estratègia perquè els joves prenguin consciència de la realitat que els envolta. Però Però també, I també, de la mà de Luz Avruj, del Centre Llatinoamericà d'Aprenentatge i Servei Solidari, es va presentar la proposta de l'Aprenentatge Servei com una metodologia útil a l'hora de posar en pràctica valors i concebuda com una educació per al desenvolupament de baix a dalt, que arriba perquè els centres educatius esdevinguin protagonistes del canvi, transformant el seu entorn a través del que ells anomenen «el servei solidari per i amb la comunitat».

Finalment, del taller també van sortir algunes preguntes i reptes: Com es pot superar l'aïllament entre els diferents agents educatius?; Com es pot deixar de tenir socis per passar a ser socis?; Com donar-li més protagonisme als joves? O com construir xarxes realment horitzontals, en diàleg amb les comunitats caracteritzades per la pobresa?

Espais com el del Taller d'intercanvi d'experiències són l'ocasió perfecte per aturar-se i reflexionar sobre la pràctica de manera compartida. Però també son espais imprescindibles perquè generen el coneixement necessari per reinventar l'educació que ens demana el futur.